MUSSIC

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Da quest’anno l’Istituto ha ruolo di coordinatore in un Progetto Erasmus+ dal titolo: MUSSIC (acronimo di “Music at school for social inclusion and culture”, approvato con un punteggio di 96/100 e per il quale è stato assegnato un contributo di circa 35000 euro per la sua realizzazione.

Il progetto, che ha come partner l’Istituto spagnolo”Pedro de Axular”della città di Villava, prevede, come fase culminante delle sue attività, uno scambio culturale tra gli studenti delle due scuole partner attraverso due mobilità: una in Italia (da parte degli studenti spagnoli programmata dal 1 al 7 Aprile 2019) e una in Spagna (da parte degli studenti italiani) da programmare nella Primavera del 2020.

La protagonista di tutto il progetto sarà la Musica alla cui pratica il nostro istituto dedica, da molti anni ormai, un ‘attenzione particolare, riconoscendo in essa un mezzo di notevole importanza sia per l’integrazione di tutti gli studenti, sia per favorire il dialogo tra le culture diverse presenti all’interno dei nostri plessi.

Il progetto, dunque, parte da una riflessione sulla rilevanza della musica, ed in particolare delle canzoni popolari, come mezzo di promozione dell’identità storica e culturale, sviluppando una prospettiva interculturale sulla diversità che connette tutti i popoli europei ed extra-europei.

Lo scopo del progetto è quello di promuovere lo sviluppo del dialogo interculturale e della cittadinanza globale negli alunni, attraverso la valorizzazione dell’apporto identitario della musica come patrimonio culturale e la creazione di occasioni attive di scambio.

I partecipanti alle attività progettuali saranno tutti i ragazzi della scuola secondaria che saranno coinvolti nelle attività preparatorie e di disseminazione.

Tra questi saranno selezionati, secondo criteri stabiliti dal gruppo di lavoro del progetto stesso, circa 30 studenti che parteciperanno, nel prossimo anno scolastico, alla mobilità in Spagna.

La mobilità rappresenta un’importante opportunità per ampliare gli orizzonti culturali dei partecipanti e consentirà ai ragazzi di vivere un’esperienza internazionale e di mettersi alla prova in ambiente e contesto diversi.

Gli insegnanti, inoltre, avranno la possibilità di condividere diverse metodologie di apprendimento, esperienze sui diversi sistemi scolastici e migliorare il modo di lavorare con i propri studenti.

Durante le due mobilità gli alunni condivideranno attività artistico-musicali per la conoscenza reciproca della propria cultura, faranno da guida agli studenti ospiti in uscite sul territorio, avranno occasione di approfondire nuove amicizie, organizzando una cena nelle famiglie, e comunicheranno in lingua Inglese. Le attività  culmineranno con un evento finale ( in Italia previsto il 3 Aprile 2019), durante il quale sarà reso noto il percorso intrapreso per la realizzazione del progetto, attraverso un video, e verrà offerto, alla cittadinanza, un concerto di musiche che “racconteranno” i paesi dei protagonisti della serata.

Il progetto, infine, in accordo con le direttive del MIUR, arricchirà le esperienze tese a sviluppare competenze interculturali, comunicative, linguistiche, utili nei percorsi di accoglienza e integrazione, fondamentali per una scuola inclusiva che guarda al futuro.

L’esperienza coinvolgerà, naturalmente, anche le famiglie, le istituzioni e la cittadinanza.

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Accoglienza 2018-19

Eccoci qui, come ogni anno scolastico, a documentare le nostre attività. Come attività di accoglienza per gli alunni delle classi prime della secondaria di primo grado abbiamo visitato il parco dell’Altolina.

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Mario, il prof!

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Nessun Parli

il video clip dell’evento.

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LA SECONDA GUERRA MONDIALE DI NONNO OTELLO

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Anche il mio bisnonno Otello ha vissuto la Seconda Guerra Mondiale da protagonista. Il 3 gennaio del 1943, all’età di venti anni, è stato chiamato per arruolarsi nell’esercito ed è partito subito per Piacenza, dove restò per due mesi. Da qui venne portato a Eboli, in provincia di Salerno, dove era in attesa di partire per la Grecia. Il 7 luglio 1943 arrivò a
Patrasso nel Peloponneso, dove facevano i rastrellamenti per trovare i partigiani. Quando stavano in città occupavano le case, mentre in montagna si accampavano con le tende. Gli ufficiali, poi, lo costrinsero a far parte di un plotone di esecuzione, ma lui, potendosi rifiutare, dichiarò fermamente che il suo colpo sarebbe stato sparato in aria: il giorno dell’esecuzione si accorse che il suo posto era stato dato a un altro soldato, infatti mio nonno ancora oggi è orgoglioso di non aver ucciso nessuno durante gli anni di guerra. Il 25 luglio cadde il Fascismo e l’8 settembre ci fu l’armistizio. La mattina del 9
settembre arrivarono tre auto tedesche con un interprete che chiese loro se volevano combattere al loro fianco o contro: non accettarono nessuna delle due proposte, così tolsero loro le armi e li fecero prigionieri. Arrivati in Germania li portarono in un campo
di concentramento chiamato “lager 4°A” a Mulbe Elbe al confine con la Polonia. Qui, non venivano più chiamati con il loro nome, ma con un numero ed il numero di nonno era 254718, ma dal momento che era troppo lungo in fabbrica lo chiamavano 499. Lavoravano in una fonderia come operai, ma venivano trattati come attrezzi da lavoro e addirittura anche picchiati se non svolgevano bene il lavoro o quando erano in ritardo. Mangiavano una volta al giorno ed era poco e poco gradevole, perché ad esempio nella “minestra” c’erano poche carote, zucche gialle, rape e barbabietole da foraggio, in più 170 grammi di pane. Più di una notte nonno si è svegliato piangendo e masticando, perché sognava un pasto decente. Dopo un anno di prigionia erano ridotti malissimo, deperiti e senza più energie. Lì vicino era stato costruito un campo dove veniva portato chi era in fin di vita, tra questi c’era anche nonno; gli vennero fatte dieci punture di rinforzo contro la malaria, poi gli fecero altre tre punture di chinino, con le quali nel giro di tre/quattro giorni o sarebbe morto o, con poche probabilità, si sarebbe salvato. Dopo qualche giorno, nella baracca numero 14 dove stava mio nonno, entrò un prigioniero italiano che cucinava per i tedeschi e chiese se c’era qualcuno della provincia di Perugia.
Tra i venti prigionieri, l’unico era mio nonno. Il prigioniero gli regalò un paio di pantaloni e ogni giorno gli portava gli avanzi della cucina e quando non ce n’erano gli dava le bucce delle patate o delle arance: così nonno si rimise in forze e lo riportarono a ​
lavorare in fabbrica. Il 25 aprile, quando uscirono dalle baracche, si accorsero che il cancello del campo era aperto e le guardie non c’erano più: erano liberi! Partirono subito e camminarono il più possibile per allontanarsi dal campo. La prima notte dormirono in una pineta e la mattina seguente, vedendo un rimorchio pieno di patate, ne rubarono un po’ e le cossero sul fuoco. Per trovare la strada di casa si orientarono con i quattro punti cardinali: quindi sapendo che a est sorge il Sole, camminarono sempre verso sud. Impiegarono 55 giorni per tornare a casa, durante i quali sono vissuti di elemosina e alloggi di fortuna, che chiedevano ai contadini lungo la strada.
Arrivarono a Innsbruck dove vennero fermati dagli americani che li rimisero in sesto:
tolsero loro i pidocchi, li saziarono con pasta, pane, formaggio e cioccolata in abbondanza e diedero loro anche pacchetti di sigarette. Il 17 giugno, li portarono con
dei camion a Modena, dove presero un treno che li portò ad Ancona; da lì nonno prese
il treno per Foligno. Arrivato a destinazione scoprì che il pullman per Colfiorito sarebbe
partito due giorni dopo e, non volendo aspettare, prese il pullman per Casenove. Da lì
arrivò a Forcatura, dove tuttora abita, a piedi. Il 18 giugno 1945 alle ore 18:00 era tra le braccia dei suoi genitori!
Melissa Mancini

 

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Pane e Cicoria

Il 10 giugno,  presso i locali del Parco Regionale, la scuola primaria di Colfiorito ha presentato il volume “Pane e Cicoria. Saperi,sapori e profumi dell’Altopiano”, lavoro conclusivo del progetto annuale che ha coinvolto i bambini, attraverso la conoscenza delle consuetudini legate all’uso delle “erbe” nella tradizione popolare, in un percorso didattico che ha permesso loro di comprendere l’importanza che erbe, piante e fiori hanno sempre avuto nella vita dell’uomo dal punto di vista alimentare e terapeutico.

Il pomeriggio si è concluso con il concerto “ A sud del tempo” a cura degli Amici della Musica di Foligno e con un lauto rinfresco, offerto dai genitori, con le ricette descritte nel volume.

Maria Vittoria Cucchiarini

 

 

 

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DIALETTIAMO

Venerdì 8 giugno , nella sede del parco di Colfiorito, gli allievi della scuola secondaria di primo grado, sezione C di Colfiorito, hanno presentato il libro DIALETTIAMO: alla scoperta dei dialetti del territorio.

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